基于“双减”背景下思维导图在初中化学实验复习课中的实践运用的研究

随着双减政策的不断落实,初中化学教师在教学的过程当中改变了以往传统的教育方式,教学方法更加的多元,使得学生的学习压力和学习负担都得到了缓解,学习效率因此而大幅度提升。面对应试教育的压力,教师会借助思维导图来进行教学,使得学生们能够对繁杂的知识点进行记忆,从而大幅度的提升化学复习课效率。