高职院校教育仪式的困境及突破

教育仪式不但是实施教育活动的载体,而且是丰富校园生活及精神世界的活动平台。通过观察法、访谈法调研,发现教育仪式在高职院校仪式活动中陷入认识不足、形式化倾向、主体边缘化的困境,为突破教育仪式的困境,实现教育仪式的育人功效,需做到以下三点:明确教育仪式立德树人的宗旨,发挥符号象征意义;尊重参加仪式的个体,关注情感需求;守正创新教育仪式资源,丰富充实感。