摘要
数字化转型是当前国内外各领域、各行业发展的大趋势,也是教育理论与实践创新发展的热点话题。二十多年来在我国教育信息化建设发展中,热点曾不断出现,围绕热点的研究、争论和实践创新也热闹非凡,但热过之后能够留得下来的理论与实践创新有多少?这是值得认真反思的。经验与教训告诫我们,在热点兴起之时,要善于进行理智、科学的“冷思考”。本专栏围绕这一话题,特约4位学者从不同视角进行理论与实践结合的对策思考,并请桑新民教授(简称“桑”)以专栏主持人的形式组织对话和点评,这种文体的新风格也希望读者评判。
出处
《现代教育技术》
2023年第1期5-7,共3页
Modern Educational Technology
基金
国家重点研发计划科技创新2030-“新一代人工智能”重大项目“人工智能试验区创新发展与应用研究”子课题“人工智能素质教育服务平台研发与创新应用示范”(项目编号:2020AAA05204)的阶段性研究成果
