摘要
本文针对校企协同资助育人方面对高校、企业进行调研,结果显示当前校企协同资助育人存在主体定位不清、育人观念不强、企业参与度不深、持续性不强等问题。应明确高校资助工作的育人定位,定准校企协同帮扶的育人基调;强化校企双方育人主体地位,构建校企资助育人长效机制;加大政府的统筹协调、政策支持,增强社会的典型宣传、正面引导,形成多方共赢、协同发展的育人格局,不断提升高校人才培养的质量和效果。
出处
《文教资料》
2022年第19期183-186,共4页
基金
广州新华学院教职工科研启动基金项目“三全育人背景下高校校企协同资助育人模式研究”(2020KYJYKX04)
广州新华学院2021年度教学质量与教学改革工程项目(高等教育教学改革项目)“劳动教育融入高校资助育人体系路径研究”(2021J059)
广州新华学院2021年学生资助专项科研课题项目“乡村振兴背景下高校受资助学生农村就业现状及对策研究”(2021XSZZ01)
广东省教育科学规划课题“基于立德树人视角的高校资助精准化路径研究”(2018GXJK260)。
