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信息技术对数学教学的三大促进
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摘要
当下是信息技术时代,各科教师都应积极促进信息技术与学科教学的融合,充分利用信息技术助力学科教学。结合信息技术的功能以及数学的特点、教学的要素,发现在数学教学中,信息技术能促进学习活动可视化、教学评价数据化、内容理解深度化。这三大促进作用能使数学教学具备三大显著特征:更生动直观、更精细准确、更深刻透彻。
作者
叶旭山
康叶红
机构地区
江苏省南京市建邺区教师发展中心
江苏省南京市致远初级中学
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2022年第12期47-52,共6页
Research and Review on Education
基金
江苏省中小学教学研究第十二期课题“数据驱动下的ICT与数学学习融合的设计研究”(编号:2017JK12-L007)的后续研究成果。
关键词
信息技术
数学教学
学习活动
教学评价
内容理解
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(中学教育教学)
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