人工智能课程实施探微

在研究相关文献的基础上,明确了人工智能课程的内涵,梳理了人工智能课程的研究进展,提出了初中人工智能校本课程“总—分—总—创”的开发思路和项目化的实施模式。“智能家居”人工智能校本课程,从核心素养出发,细化课程目标;结合真实学习情境,重构课程内容;围绕项目化学习,实施课程教学;从多元评价角度,组织课程评价。