创设议题情境 培育法治观念——以“公平正义的守护”教学为例

法治观念是《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称2022年版《道法课标》)提出的五个核心素养之一。培育学生的法治观念,让学生能从法治的视角分析问题是开展初中道德与法治课教学的重要目标。初中《道德与法治》教材中涉及了丰富的法律知识,如何将这些知识融入课堂教学中,让法治观念厚植学生的内心、更好地提升其法治素养,是教师应该关注的重点。