具身认知理论视域下开放大学开放教育的教学改革

Teaching Reform of Open Education in Open Universities from the Perspective of Embodied Cognitive Theory

具身认知理论蕴涵着丰富的教学意蕴。开放教育引入具身认知理论指导教学改革,是新时代开放大学实施高质量发展战略的应然选择,具有理论逻辑、现实逻辑与行动逻辑等逻辑理路,应该选择遵循适需原则变革人才培养机制、构建适切具身化混合式教学模式、锚定具身教学要求改造教师素养的路径。