乡村学校“差异适能”教学改革路径探析

传统教学在教学方法、组织管理、评价方式等方面存在着片面、僵化、“一刀切”等问题,缺乏针对性与有效性,难以适应学生差异化发展的需求。寿光市羊口镇初级中学以推进素质教育和新课程改革为契机,积极开展“差异适能”教学策略的研究、实践,力争让每一个学习者发现学习的价值,更好地促进了师生生命成长,实现了教学质量的稳步提高。