摘要
本文立足于构式语法的基本观念,探讨构式习得研究和构式加工研究中的基本假设和重要议题。文章主要从以下几个方面来说明:构式的可学性问题;构式的习得过程问题;构式的习得影响因素问题;构式的表征问题;构式的理解问题;构式的产出问题。文章最后指出,应倡导构式语法的理论研究和心理语言学研究相互借鉴、相互促进的互动研究路径。
This article discusses the assumptions and hypotheses about the acquisition and processing of constructions based on the tenets in Construction Grammar.It is argued that the following research questions should be addressed systematically:the learnability of constructions,the development of constructions,the representation of constructions,the comprehension of constructions and the production of constructions.Such studies have jointly demonstrated an interactive research approach between the theoretical side and the psycholinguistic side of Construction Grammar.
出处
《语言教学与研究》
CSSCI
北大核心
2023年第1期24-36,共13页
Language Teaching and Linguistic Studies
基金
国家社科基金重大项目“基于汉语特征的多元语法理论探索(多卷本)”(20&ZD297)
华南师范大学青年教师科研培育基金资助项目“汉语构式的心理表征研究”(21sk06)的支持。
关键词
构式语法
语言习得
语言加工
sConstruction Grammar
language acquisition
language processing