摘要
聚焦主题拓展阅读教学,分析其教、学、评一体化的要求和内涵。以译林版初中英语教学与评价实践为例,探讨教师应如何分析教材,选择拓展阅读素材;确定教学目标,设计评价方式;围绕主题,开展教、学、评一体化的教学活动。重点阐述教师如何评价学生的语言赏析能力、思维发展能力、主题意义探究能力和问题解决能力。
出处
《教育视界》
2022年第15期21-25,共5页
The Horizon of Education
基金
苏州工业园区“国家级信息化教学实验区”子项目“初中英语单元主题拓展阅读在线课程的开发与实施”(项目号:2021-55)的阶段性研究成果。
