摘要
《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025年)》的出台为应用型高校内部本科教学质量保障体系建设提供了全新指引。本文从审核评估的视角分析当前我国应用型高校内部教学质量保障体系建设存在的质量保障主体意识有待提升、教学质量标准不尽完善、质量保障运行机制不够畅通等问题,对此提出3点建议:(1)应坚持“自查自省”质量保障理念,推动应用型高校落实主体责任;(2)树立“多元统一”质量标准体系,开创本科教学质量监测新局面;(3)借鉴“PDCA”质量管理模式,全方位建立质量保障长效机制。
出处
《海峡科技与产业》
2022年第12期45-49,共5页
Technology and Industry Across the Straits
基金
2020年度福建省社会科学规划基础研究项目“地方应用型本科高校创新创业教育课程群转型发展研究”(FJ2020T006)。
