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2022年西藏自治区学考物理学科分析
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摘要
2022年是西藏实行学考第二年,也是全国在义务教育阶段全面推行“双减”工作的重要之年。西藏结合学生实际情况及时采取合理举措在全区范围全面落实“双减”工作,并高度关注新发布的《义务教育物理课程标准(2022)》,用其中的核心思想来指导学考命题工作。2022年西藏自治区初中学业水平考试物理命题在总体设计上既有守正也有创新,较好地体现了义务教育物理课程标准的理念,注重体现学考对义务教育阶段学习水平的“检测性”和“选拔性”的双重功能,兼顾导向性、基础性、应用性、探究性。
作者
何钊
李朝祥
杜瑞
机构地区
西藏林芝市第一中学
西藏拉萨市城关区教师培训中心
西藏民族大学附属中学
出处
《西藏教育》
2022年第11期36-38,共3页
关键词
义务教育阶段
选拔性
物理学科
第二年
学考
西藏自治区
探究性
总体设计
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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西藏教育
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