“喀斯特地区乡村振兴之路”研学旅行设计——以南宁市武鸣区伊岭村、隆安县平荣村为例

本文以“喀斯特地区乡村振兴之路”研学旅行设计为例,从研学主题设定、研学任务设计、研学路线规划等方面探讨研学旅行设计,引导学生探究南宁市武鸣区伊岭岩旅游资源调查及开发评价、对隆安县平荣村进行自然地理环境与喀斯特式贫困调查,有效落实高中地理学科核心素养。