“劳动最光荣”:在劳动中创造--指向创造性成长的主题研究活动之三

组织实施“劳动最光荣”主题研究活动,构建劳动实践场,丰富参与劳动的主体,拓宽记录劳动过程的方式,让学生在常态化劳动中获取劳动技能;以制订“未来改造计划”、躬行“小米粒劳动十会”等形式,让学生在劳动改造中积累劳动创意;到校外劳动基地中“流汗”,参与“全息微跟岗行动”,开展“走进社区我来做”活动,让学生在校外劳动中锻造劳动品质。以“8个评价项目”为抓手,设立“33层级评价”,设立“五育之子”“五爱美德少年”等“最高荣誉”,构建促进学生在劳动中发展成长的评价体系。