基于大概念的“教—学—评”一体化单元教学设计

大概念是上位结构,是从具体单元中提炼出的核心价值。基于大概念的“教—学—评”一体化单元教学设计应遵循整体性、整合性和实践性原则,通过提炼大小概念,搭建教学单元;设立单元目标,整体规划课时;设计学习活动,整合学习方式,从而促进学生核心素养的形成,将育人目标落实到课堂教学中。