“项目化学评”:小学低年级无纸笔测评的校本化探索

无纸笔测评作为“双减”背景下小学低年级学生期末测评的主要形式,普遍受到师生、家长的青睐。浙江省海盐县秦山小学采用“项目化学评”的形式,从“指向核心素养,设置测评项目”“依据课程标准,研制测评量规”“分析校貌学情,创设测评情境”“发挥导航功能,提升测评效度”等方面做了校本化实践与探索。