活用教材,丰富感知过程——《认识垂线》教学与思考

垂直是刻画同一平面内直线与直线之间位置关系的几何概念,是两条直线相交的特殊情况。教学时,应从直线的特征和两条直线的位置关系入手,活用教材,整体建构垂直的概念,同时,突出两条直线相交成直角的本质特征,引导学生通过游戏操作、生活应用等多种方式丰富学生感知,促使学生从整体上认识垂线。