五年制高职英语课程教学素材的思政功能实现路径探究

教学素材是英语课程教学的主要载体和依据,实现教学素材的思政功能是实现课程思政的重要前提。本文梳理了国内现有的以外语教学课程思政为背景的教材研究,阐述了英语教学素材思政内容建设的理论依据,并提出了思政功能实现路径,即运用“以学习者为中心”的建构主义理念,通过增加、删减、修改和调序对现有教学素材进行改编,在目标设定、语料选择、活动设计和效果评估四个环节将思政内容融入新教学素材编写,鼓励师生共建思政。