基于建构主义学习理论的大学英语翻译教学模式探索与实践

建构主义学习理论强调知识的主动建构。本文在建构主义学习理论的指导下,结合笔者所在学校大学英语翻译教学的现状及存在的问题,在以学生为中心完成知识意义的自主建构、创设学习环境、引导发现式和探索式学习、重视学习情境、促进知识正向迁移等方面,进行翻译教学模式的探索与实践,提升学生的翻译能力和英语综合应用能力。