“互联网+”背景下乡村小学教师专业发展路径探析--基于辽西地区乡村小学的调查

乡村教师的专业发展是提升农村教育质量、推进教育公平、实现教育精准扶贫的重要保障。“互联网+”的高速发展及在教育领域的广泛应用,为乡村教师的专业发展提供了新的机遇。在“互联网+”背景下,探讨乡村小学教师专业发展的内涵及特点,以辽西地区乡村小学教师为样本,采用文献法、问卷调查法及访谈法开展研究。调查发现,辽西地区县级以下乡村小学教师专业发展存在如下问题:性别、年龄、学历等结构比例失衡,教育理念陈旧落后,专业态度缺乏积极性,专业知识结构不合理,专业能力亟须提高。为此,提出辽西地区乡村小学教师专业发展的切实路径:均衡师资队伍,更新教育理念,提升专业态度,完善知识结构,提升专业能力。建立网络研修共同体。