摘要
一、初读明任务:发现美,表达美师:同学们好!今天我们学习的是一篇写景文章,你们认为写景的文章到底学什么呢?生:我认为应该学里面的好词好句好段。师(笑着问):写事写人的文章就不需要学好词好句好段了吗?我再追问一句,你认为写景的文章和写人、写事的文章究竟有什么不一样的呢?生:我认为是如何把景物写得好、写得妙。师:给他掌声!写景的文章就是学习作者如何把景物写得好、写得妙。
出处
《语文教学通讯》
2023年第3期62-68,共7页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
福建省教育科学“十四五”规划课题《指向创新精神培育的中学语文文本解读研究》(立项编号:FJJKBK22-063)
南京市“十四五”教育科学规划重点课题《致用·致美·致在:中小学生语文核心素养培育研究》(课题编号:jbgh2022078)的阶段性研究成果。
