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核心素养视域下小学数学“问题解决”教学的有效性研究
被引量:
3
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摘要
核心素养提出以后,在小学数学教学中培养学生的关键能力与必备品质成为教学重点。其中,“问题解决”教学对培养学生逻辑推理、数学抽象、模型思维等数学核心素养有关键意义。文章立足实际,详细分析了小学数学核心素养、问题解决、问题解决教学的相关概念,并对支撑“问题解决”教学的相关理论加以分析。同时,文章作者从激发问题意识、培养解题能力、强化解题思维三个层面提出几点教学建议,以供参考。
作者
谢素环
机构地区
福建省漳州高新技术产业开发区颜厝中心小学
出处
《教师》
2022年第34期36-38,共3页
Teacher
关键词
小学数学
核心素养
问题解决
能力培养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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