中职公共艺术音乐课程实践教学模式构建探索——以福建三明林业学校幼儿保育专业为例

公共艺术课程是引导学生提升人格修养、强化创新意识、厚植民族情感的重要课程。文章以幼儿保育专业为例,分析福建三明林业学校构建公共艺术音乐课程实践教学模式的有效策略,探究其作用和意义,以期为中职学校公共艺术课程的有效教学提供新的方法和途径。