巧“减”趣“设”,让语文作业“动”起来

“双减”要求从内核上提升作业质量,精简作业容量。这需要教育工作者发挥教育智慧,适当调整授课模式、课程结构与作业设计。作为语文教师,我们要结合语文教学的特点,精心设计作业内容,通过巧“减”趣“设”,更好地契合课程标准与“双减”政策,使学生在作业阶段达到温故而知新的理想学习状态,让语文作业“动”起来。