“重温视频法”在幼儿游戏观察解读中的运用

《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《指南》)指出,教师要“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现,并根据观察对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析,提供有针对性的支持”。但在实际保教工作中,教师很难根据幼儿行为及发展情况、需要,做出客观全面的分析。针对此问题,我们展开系列研究,总结出“重温视频法”,引导教师在反复观看幼儿游戏视频中识别幼儿的游戏行为,发现这些行为对儿童游戏的价值和影响。