摘要
自主、合作、探究是当前教学领域的关键性词汇,更是教学改革的方向和目标。在核心素养下,教育更关注学生的综合发展。在教学中除了关注成绩之外,教师更为重视学生的主动探究能力、合作能力、创新能力、人际交往能力等,希望其具备适应于终身发展的品格和能力。其中,合作、互动是教师探究的一个重点,希望可以利用合作、互动的教学方式,构建高效课堂。本文结合笔者的经验和科研结果,对在小学语文课堂中如何实现团队、互动进而构建高效课堂提出建议。
基金
2020年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“构建小学‘团队·互动’高效课堂的研究”的研究成果,项目编号:JSZJ20121(福建教育学院资助)。
