摘要
在初中语文的实践教学过程中,阅读教学作为其中的关键内容之一,古典名著阅读除了可以帮助学生更为深刻地感悟作品内涵,了解传统文化中的魅力和人文精神,还可以让学生陶冶情操,促进学生其文化素养得到全方位改善。对于初中生来说,在学习环境、学习压力等相关因素的影响之下,汉语理解能力和语言知识掌握水平相对有限,无法通过对教材的学习全面认知世界。因此作为语文一线教师,如何通过合理引导,让学生正确而积极地投入到古典名著阅读活动中去,成为当代语文教师的重点研究课题之一。基于此,文章针对初中古典名著阅读展开探讨和研究,并提出教学策略,供参考。
