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读出新意 写出快乐
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摘要
阅读和写作是小学语文教学的两大核心内容,也是小学语文教学中的重难点。阅读是学生写作灵感的源泉,写作是提高学生阅读理解能力的有效途径,阅读和写作互为关联,相互促进。本文探索以读促写,以写促读,读写结合的教学实施方法与策略。
作者
石绿叶
咸宗莲
机构地区
宁夏固原市隆德县第二小学
出处
《基础教育论坛》
2022年第36期71-72,共2页
关键词
小学语文
读写结合
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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