儿童哲学教育视野下整本书阅读的价值意蕴和行动策略

儿童哲学教育视野下的整本书阅读,具有言语发展与思维训练共彰、情感能力与智慧探求同生、文化熏陶和生命成长和谐等价值意蕴。教师的实践行动可从归整阅读内容、提炼哲思主题,优化教学范式、发展哲学思维,开展阅读汇报、升华活动主题等策略予以实施,学生应主动习得联结、统整、预测、比较、创编等阅读策略。