以话题为主线整合资源,提高九年级学生英语读写能力的探究

A Study on Integrating Resources with Topics as the Main Line to Improve Grade Nine Students’ English Reading and Writing Ability

分析课题研究的背景和意义。阐述话题式教学法研究的现状。以九年级两个班的学生为研究对象,采用行动研究为主、课堂观察为辅的方法探究以话题为主线整合资源,提高九年级学生英语读写能力的有效性。研究发现,通过该方法能有效提高学生的英语阅读和写作能力,促进初中英语复习教学方法的进一步发展与完善。