期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何在语境教学中提升学生的时态学习效果——以现在完成时教学为例
How to Improve Students’ Tense Learning Effect in Context Teaching——Take the Teaching of the Present Perfect Tense as an Example
下载PDF
职称材料
导出
摘要
阐述语用学理论。提出新课标背景下的语法教学强调在语境中教学,要求教师通过创设真实的语境,培养学生的英语语用能力。以一堂现在完成时语法听说整合课为例,教师以一条主线贯穿全课,重视创设语境,在视频媒介的帮助下,有效提升学生学习的积极性,帮助他们掌握现在完成时的语法规则和语用功能。
作者
陈穗
Chen Sui
机构地区
广东省广州市第十六中学
出处
《英语教师》
2022年第23期139-143,共5页
English Teachers
关键词
语法教学
语境
语用功能
现在完成时
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
33
参考文献
1
共引文献
217
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
程晓堂.
关于英语语法教学问题的思考[J]
.课程.教材.教法,2013,33(4):62-70.
被引量:218
二级参考文献
33
1
刘宓庆.新编英汉对比与翻译[M].北京:中国对外翻译出版公司,2006.
2
薄冰,楼光庆,何政安.高级英语语法[M].北京:高等教育出版社,1990:210.
3
中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准(2011年版)[S].北京:北京师范大学出版集团北京师范大学出版社,2012.
4
Bolinger D. ileaning and Form [M]. London.. Longman, 1977.
5
Larsen-Freeman D. Grammar Dimensions .. Form, Meaning, and Use (2na edition) [M]. Boston, MA.. Heinle and Heinle, 1997.
6
Nassaji H, Fotos S. Current Developments in Re- search on the Teaching of Grammar [J]. Annual Re- view of Applied Linguistics, 2004, 24 .. 126- 145.
7
Krashen S. Second Language Acquisition and SecondLanguage Learning [M]. Oxford: Oxford Univer- sity Press, 1981.
8
Larsen-Freeman D, Long M. An Introduction to Second Language Acquisition Research [M]. Lon- don: Longman, 1991.
9
Thornbury S. How to Teach Grammar [M]. Edin- burgh: Pearson, 1999.
10
Larsen-Freeman D. Teaching Language: From Grammar to Grammaring [M]. Boston: Heinle' Cengage Learning, 2003.
共引文献
217
1
顾千惠.
让学生在语境中自主学习语法[J]
.新智慧,2020(29):52-52.
2
饶书萍.
英语学习活动观视阈下的小学英语语法教学[J]
.新课程导学,2022(3):19-20.
被引量:1
3
覃耀龙.
英语课堂演讲对学生语法能力培养的策略研究[J]
.现代英语,2020(24):105-107.
4
王雪松.
初中英语语法教学中的常见误区及应对策略[J]
.文科爱好者(教育教学版),2019,0(5):97-97.
被引量:1
5
庄海滨,高明阳.
语篇视角下英语语法选择新题型对教学的启示[J]
.课程教学研究,2021(3):81-85.
6
林歆.
中国魂在英语读后续写中的重塑[J]
.高考,2022(3):90-92.
7
骆志堂.
核心素养视角下高中英语语法教学探究[J]
.新东方英语(中英文版),2019(6):47-47.
8
张兰.
浅谈初中英语语法教学中存在的误区及相应对策[J]
.新东方英语(中英文版),2019(5):14-14.
9
李欣蕾.
小学教育专业学生对英语教育改革认知和就业预期影响研究——以首都师范大学为例[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2015,28(8):94-97.
被引量:3
10
许志.
“欧姆定律”复习课的教学设计及改革实践[J]
.物理通报,2000,21(5):26-28.
1
杨军平.
基于主题意义探究的叙事性语篇阅读教学实践[J]
.中小学英语教学与研究,2023(1):59-65.
被引量:2
2
黄静婷.
立足主题语境的小学英语词汇教学探索[J]
.华夏教师,2022(32):75-78.
被引量:2
3
徐心慧,詹宏伟.
概念型教学法应用于过去叙事写作教学[J]
.Chinese Journal of Applied Linguistics,2022,45(4):566-582.
4
禾婧.
“多模态”语境下英语教学模式的实践性研究[J]
.江西电力职业技术学院学报,2022,35(10):57-59.
5
王亚芬.
小学英语教学中语用能力培养策略探究[J]
.新智慧,2022(29):118-120.
6
余琛.
CSE在小学英语RLPR教学评价中的应用与实践[J]
.英语教师,2022,22(19):158-161.
被引量:1
7
王敏华.
新课标背景下中职英语核心素养培养之初探[J]
.中华活页文选(高中版),2021(12):129-131.
8
花蕊.
以读促写,提升英语课堂学习成效[J]
.英语画刊(高级),2022(34):37-39.
9
王永锋.
基于新课程理念的中学英语词汇教学问题分析与策略探讨[J]
.英语教师,2022,22(21):73-75.
被引量:1
英语教师
2022年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部