英语专业学生思辨倾向与阅读理解的相关性研究

A Study on the Correlation between English Majors’ Critical Thinking Tendency and Reading Comprehension

以某大学外国语学院英语专业的189名三年级学生为调查对象,采用问卷、阅读理解测试等工具,探究英语专业学生思辨倾向与阅读理解的总体情况,并对两者的相关性进行分析。结果表明:(1)英语专业学生具有正面的思辨倾向,但在寻真性、自信度、坚韧性等方面表现薄弱;(2)英语专业学生的阅读理解整体处于中等偏上水平,处理匹配题比较棘手;(3)思辨倾向和阅读理解未见明显的相关性,但“分析性”“认知成熟度”与阅读理解存在显著正相关性,“分析性”与“匹配题”“认知成熟度”与“填空题”呈现弱相关性。