大学英语口头报告中教师指导和监督策略研究

Study on Teacher Guidance and Supervision Strategies in College English Oral Report

口头报告已被广泛应用于大学英语及其它学科领域的教学实践中。教师在大班口头报告中应引导学生有效语言输入、确定有趣话题、搭建语言输出平台,并适时介入学生的口头报告,对学生的表现进行反馈评价。有了策略上的指导和报告过程中的监督,学生会更加积极地参与口头报告活动,从而使口头报告的参与度和参与质量有所提高,最终实现提高学生英语口语能力的目标。