增信释疑,直面敏感多疑型家长

新学期开学时,我们班转来了一个叫行行的男孩,他总是闷闷不乐,喜欢用怀疑的眼光打量身边的人,有一种与其年龄不相符的“冷酷感”。随后,我们发现行行妈妈性格敏感多疑,非常不信任幼儿园教师,对孩子在园的生活、交往和学习也产生了消极影响。面对这种情况,我们采取有针对性的方法,逐步消除行行妈妈对老师的猜忌和偏见,建立起了理解互信、和谐一致的家园关系,助力行行阳光开朗、健康快乐成长。