基于儿童视角开展幼儿游戏活动的探索

随着幼教改革步伐的不断加大,教师们越来越重视幼儿园的游戏价值,关注游戏中儿童作为学习的主体地位,呼唤儿童视角的教育形式。“儿童视角”有两层意思,一是看儿童的角度,二是从儿童的角度看。前者是指成人的儿童视角,由外至内;后者是指儿童自己的视角,由内至外。