小组合作学习模式在小学语文拓展阅读教学中的应用策略

小学语文新课标建议教师应积极培养学生阅读学习情感,通过阅读学习活动来丰富学生知识储备量,提升其阅读能力。因此,小学语文教师在高学段语文阅读教学时,应基于阅读教学需求以及学生阅读情感、阅读能力、认知规律、理解能力等合理地开展拓展阅读教学,在有效增加学生阅读量,丰富学生知识储备量的基础上为培养学生阅读能力,提高语文素养提供保障。