新课程下数学教师精炼课堂教学用语实践探究

教育家苏霍姆林斯基认为“教师的语言在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率,教师高度的语言修养是合理利用教学时间的重要条件”。为提高数学教学效率,更好地适应新高考改革,提高教学用语的精炼简洁程度,探索新形势下高中数学课堂教学活动的精准性,是一件值得我们一线数学教师实践反思和研究探讨的事情。