摘要
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)明确指出,数学核心素养是现代社会每个公民都应该具备的基本素质。数学学科核心素养是理性思维、创新能力、量化意识、科学精神等关键能力和必备品格发展的基础。缺失了数学核心素养,学生的发展必然受限。因此,我们希望通过本课题的研究,将数学核心素养的理念融入课堂,培养和提高学生的数学素养。数学具有很强的抽象性和逻辑性,与现实生活密切相关。
基金
2022年度河南省基础教育教学研究项目“基于数学核心素养的初中数学情境教学实践研究”的研究成果,立项编号:JCJYC2203040008。
