凸显联系,彰显 『交流平台』价值

小学教材中关于“交流平台”的内容展现了该单元需要关注的语言现象和语言规律,以及需要着力训练的学习习惯,但学生究竟能够学到什么程度呢?这就需要教师通过展示的方式,激发学生的思维,并为掌握第一手反馈资料提供依据。但究竟该展示什么,以什么样的方式展示,这都需要教师进行认真的考量。本文以五年级下册习作单元为例,谈谈对“交流平台”教学的一些实践和思考。