摘要
非物质文化遗产虽精深而广博,却也岌岌可危。侧重非遗技艺的传承,只有关注传承本质――人的培养,才能维系非物质文化遗产的生命力。对此,高职院校要作出应有贡献,发挥积极作用。文章从形态、生态、活态多维度考虑教育的内容、方式,引导高职学生关注非遗技艺保护中存在的问题,并深入实践和探索。只有当学生正确认识传统,提高对非遗技艺的文化认同,积极参与恢复与重建传统的生活方式时,非遗技艺的传承才是成功的。
出处
《化纤与纺织技术》
2022年第9期137-139,共3页
Chemical Fiber & Textile Technology
基金
江苏高校哲学社会科学研究2021年度立项课题“三喻文化视角下非遗技艺在高职教育中的传播实践和提升路径研究”(2021SJA1295)
常州工程职业技术学院校级科研基金项目“大运河(常州段)沿岸工业遗产的文化价值研究”(11130300121012)。
