从技能竞赛视角看师范生教学实践能力的困境与突破——以丽江师范高等专科学校为例

师范生教学实践能力的高低,影响师范院校人才培养质量,决定其将来入职后的教育教学水平,如何有效提高师范生教学实践能力尤为重要。在多年指导学生参加技能大赛的实践中发现他们教学实践能力的困境,并总结指导经验提出“优化组合,团队指导”的路径,为师范生的教学实践能力保驾护航。