基于中国特色学徒制的《数控车削加工技术》工学一体化教学实践研究——以轴套加工为例

为切实提高职业教育人才培养质量,培养出适应我国经济社会发展潮流的高素质技术技能人才,将“职业教育改革方案”和职业教育大会精神落到实处,实践研究证明,基于中国特色学徒制,以企业为主导,企业与学校携手制定《数控车削加工技术》工学一体化人才培养体系和人才培养方案,依托名师工作室下的双师型教师和企业技术人员,有效促进了联合培养适应经济社会发展的新型技术技能人才,切实提高了技术技能人才培养质量。