摘要
本文从教学模式和教材资料方面提出改革措施,探讨了如何有效地应用翻转课堂和批判性思维教学模式来提高地质学专业英语教学质量,并从主题教学、文献阅读和科技写作等几个方面给出了具体的教学方法和示例。
作者
杨淑娟
王新强
YANG Shujuan;WANG Xinqiang
出处
《中国地质教育》
2022年第4期76-79,共4页
Chinese Geological Education
关键词
翻转课堂
批判性思维
反馈机制
地质学专业英语
flipped classroom
critical thinking
feedback mechanism
English for geology
