对分课堂在高中语文教学中的应用探究

统编高中语文教材的全面推行促使传统的课堂范式发生变革,助推“教教材”到“用教材教”的跨越。对分课堂作为一种新的课堂教学模式,对高等教育产生积极影响,有利于任务驱动下的言语活动在高中语文课堂中的开展。任务组合具有操作层面的可复制和可拓展意义。