在初中散文教学中渗透审美教育——以《春》一课为例

“审美创造”核心素养的提出,让审美教育在初中语文教学中的位置愈发重要。散文因其别具一格的诗意美感,具有明显的美育因素。文章以《春》一课为研究对象,从文本内容和助读系统两方面分析《春》蕴含的语言、结构、意境、情感之美以及注释、“读读写写”、插图所展现的美,并论述将之渗透到具体的教学中的做法,以期提高学生发现美、鉴赏美、创造美的能力。