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渗透数学思想 提升学生素养——以“数列”教学为例
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摘要
数学思想是数学的灵魂,只有在数学教学中渗透数学思想,方能提升学生的核心素养。数列作为高中数学的核心内容之一,一直是教师教学的重点。文章以“数列”教学为例探讨如何在数学中渗透数学思想,提升学生的核心素养。
作者
张宇
机构地区
江苏常熟市浒浦高级中学
出处
《中学教学参考》
2022年第29期11-13,共3页
Reference for Middle School Teaching
关键词
数列
数学思想
核心素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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