小学道德与法治课程风俗题材教学探析——以《我们当地的风俗》为例

传统文化中,风俗独具生活性和启蒙性,能够很好地引领儿童感受中华优秀传统文化的魁力。在小学道德与法治课程凤俗题材教学中,教师需要理解风俗是传统文化生活化的载体和媒介,旨在让儿童体悟风俗背后的美好愿望和情感,并在生活中践行传统美德。教师在选择教学内容时,应贴近儿童生活经验,使其具有正向的价值观。同时,教学还应考虑单元生活领域的定位。教师在设计教学活动时,可以借助典型的象征物引导儿童走近、走进风俗,利用留白建构儿童对风俗的独特理解,搭建学习支架深化儿童对风俗意义的体认。