玩偶工具移情疗法联合多感官叠加教育技术在阿尔茨海默病患者中的应用

Application of doll tool empathy therapy combined with multi-sensory overlay education technique in patients with Alzheimer's disease

目的观察玩偶工具移情疗法联合多感官叠加教育技术在阿尔茨海默病(AD)患者中的应用效果。方法选取2021年1-12月于我院就治的AD患者90例为研究样本,以随机数字表法为分观察组和对照组各45例,对照组按AD常规模式施行照护,观察组在对照组基础上加用玩偶工具移情疗法联合多感官叠加教育技术干预,对2组干预后的各观察指标进行比较。结果观察组患者激越评分低于对照组,认知评分、生活质量评分高于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。结论以玩偶工具移情疗法联合多感官叠加教育技术对AD患者实施干预,可实现较为理想的激越行为控制、认知功能改善、生活质量提升等护理成效。