健康教育在消化道出血患者护理中的应用

目的探讨多元化健康教育在消化道出血患者护理中的应用效果。方法选择104例消化道出血患者作为研究对象,采用随机数字表法分成对照组和观察组,各52例。对照组采取常规护理及常规健康教育,观察组在常规护理基础上给予多元化健康教育。比较2组患者的护理满意度、健康知识掌握程度、负性情绪、再出血率。结果干预后,观察组的护理满意度为98.08%,高于对照组的84.62%,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组健康知识掌握程度分别为消化道出血疾病(92.05±1.08)分、日常饮食(90.71±1.05)分、治疗用药(90.05±3.01)分及自我管理(86.3±5.24)分,高于对照组的(88.05±1.35)分、(72.28±4.09)分、(86.24±2.68)分及(84.26±5.18)分,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组SAS(20.05±1.01)分、SDS(20.01±1.35)分,低于对照组的(24.24±1.24)分、(24.35±1.28)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后1个月、3个月、6个月的再出血率分别为0.00%、1.92%、3.85%,均低于对照组的7.69%、13.46%、15.38%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在消化道出血患者护理中开展多元化健康教育,可提高患者疾病相关知识,改善营养水平,降低再出血率,取得较高的护理满意度。